【授業研究】最近の私にとってはオンライン講座ごとに事前視聴用動画を作成して配信するのは当たり前になっています。1週間から10日前に配信し、感想や質問をスプレッドシートに記入してもらいます。時間があればそのコメントに回答しています。この効果は大きいものがあります。
当日、オンラインで講義をする必要がないのでグループワークや質疑応答に大半の時間を使うことができます。私にとっても大きなメリットがあります。それはぶっつけ本番で講義をするというストレスを回避できることです。私は数十分間に及ぶ講義を時間通りに論理的に、無駄なくやる自信はありません。
そんなことを繰り返していますが、最近、うれしいことが2つありました。1つは先月行ったオンライン講座です。申し込みは200名超。実際に参加した人も120～130名程度でした。動画視聴回数は研修会後も伸びて350回に達しました。チャンネル登録数もこの動画だけで11人も増えました。かなり驚きのうれしい結果です。
もう1つはこれから実施するオンライン講座の事前視聴用動画です。某県教育委員会から依頼された研修会です。公開するや否や視聴回数が伸び、コメントも着々と増えています。そのことを担当の指導主事さんにメールすると次の返事がありました。
「それは小林さんの名前のおかげです。
それに他の動画と違って小林さんの気持ちが伝わってきます。
素晴らしい動画だと思います」
実にうれしいメールでした。気が付けば4月から色々な用途の動画をYouTubeにアップしてきましたが、いつの間にか80本近くをアップしています。だいぶ慣れてきたし、少しは腕をあげたのかもしれません。全ては「限定公開」なのですが、それでもチャンネル登録者数は45人にもなっています。もう少し慣れたら、「限定公開」ではない「一般公開」の動画を次々に公開していくつもりです。お楽しみに。
※秋から継続しているオンライン連続講座の案内は以下です。
◎「みんなのオンライン職員室」はこちら→ https://minnano.online/
◎「Find!アクティブラーナー社」はこちら→https://find-activelearning.com/
◎「アクティブラーニング入門3(小林昭文著/産業能率大学出版部)」は
こちら→https://www.amazon.co.jp/dp/4382057744/
◎お問い合わせ、研修会講師等のご依頼はこちらへとうぞ。
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