日本にはまだ希望がある?

【授業研究】出張疲れでYouTubeを流しています。
そこで見つけた以下の動画は見ごたえがありました。

【日本と別次元】 アメリカの若者が自国に絶望している理由7選【ずんだもん&ゆっくり解説】 - YouTube

アメリカの若者が自国に絶望している」というのは、
驚きです。しかし、同様なことは、
ロシア、中国などでも起きているような気がします。
日本は無関係とは言い切れないですが、
少しはましかな?と思います。

本の学校教育の現場は順調とは言いにくく、
先生たちは、とても混乱し、疲れています。
私は「現場崩壊の危機」と雑誌の原稿に書きましたが、
久しぶりにお会いした教育界の要職を務めた方は
「終わりの始まり」と表現しました。
そうなのかもしれません。

でも私は何とかその状態を回復させたいと思います。
そのために私は何ができるのか?何をやるべきか?
改めて考えさせられた動画でした。

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新ツール続々

【授業研究】コロナ禍とギガスクール構想のタイミングが一致し、
Zoom等のオンライン・ツールが身近なものになりました。
私はランエッジ社のKOKO(←AGURU←FL-UX)や
レコロクの開発に協力しつつ、使用してきました。

最近は別会社の「オートメモ」を試しています。
以前から持っていたのですが、
今回の出張で本格的に使ってみました。
会議や面談の記録や報告にとても役に立ちそうです。

更に出張先でPLAUD NOTEを見せてもらいました。
これもなかなかの性能。買うかどうか迷っています。
昨夜のオンライン・ゼミではCanvaや生成AIの話で盛り上がりました。
知らない機能もあるので、もっと勉強したいものです。

ここまではユーザーとしての話。
レコロクは開発・販売に協力する立場でもあります。
とても役立つツールなので、
多くの人に知って欲しいと思います。
それにはどうすればよいか‥色々考えます。

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うれしいオンライン三昧

【授業研究】津田学園では放課後の研修会が盛り上がり、
終了後の質問が続出。帰りの電車の心配があり、
回答しきれずに退出。

新幹線車中で質問リクエストに時間調整の返信。
読むべき資料もあるので新幹線内で目を通します。
木曜夜のオンラインゼミまで読むべき本もあり、
ばたばた続きでした。

結局、昨日(2/22木)はオンライン4件。
合計6時間超の質疑応答やゼミの進行でした。
でも、とても楽しい時間でした。
3連休はすこしゆっくりします。

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生徒指導の理論を整理

【授業研究】昔から生徒指導には理論がないと
言われていた気がします。
そんな中で自分のために色々な理論やスキルを
整理して使っていました。
同僚にも時々教えていました。

その資料が今役にたちます。
約1時間の講義は質問も多数。
終わらなかったとこころは動画で提供を約束。

翌日にオンラインでの質問リクエストもありました。
うれしいことです。

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津田学園第3日目終了

【授業研究】いつもなら、小学校・中学校(6年制)・高校を
各1日ずつ指導するのですが、今回は中学1日、高校2日。
小学校は行事があるため見送り、高校に変更しました。

これはサブスク型契約の強みです。
以前なら2日行くか3日行くかで費用が異なりました。
現在はサブスク型契約。現地指導料も含みます。
何日行っても月額指導料は変化しません。
交通費も同じなので宿泊費が1泊分増えるだけです。

3日間の効果は大きいものがありました。
詳細は明日以降に。