【授業研究】津田学園に伺いました。3日間の初日は高校。2人のコアチームの方の授業を丁寧に見学し、その後振り返り。お2人とも色々なことに意図的に取り組んでいることがわかります。こういう授業を見ると私の頭も冴えます。
欠点を指摘するというより、もっと良くするためのアイデアがいろいろ浮かびます。普段はコンテンツにはあまりアドバイスしないのですが、昨日はコンテンツ(教える内容)についてもかなりたくさんのアドバイスをしました。プロセス(生徒の学び方・授業者の進め方)が整ってくると、これらができることが明確になってきました。
午後は多くの先生たちの授業を丁寧に見て回りました。感染リスクを恐れるあまり、ワークができないというプレッシャーからか、ワンウェイやプリント授業に戻る傾向がありました。これは仕方がないと思います。それでも、いくつかの改善目標については取組んでくれていました。
特に大きいのは「始業チャイム前に教室に入る」です。偶々、始業2～3分前に職員室前を通るとほとんど先生たちはいません。この変化は短期間に大きく起きたとのことです。それは単に時間厳守ではなく、意義付けの変更を踏まえたものです。
放課後の研修会ではその意義づけについて確認。まだ、私が期待していたレベルで説明できる先生は少数ですが、その必要性は理解してくれた気がします。更に、「チャイム前入室」によって生徒たちが「自主的に準備し始めた」「教科書やノートを開いて前時の復習を始める生徒も出てきた」という報告もありました。
「笑顔の大切さ」も確認できました。授業改善が実践的にも理論的にも一歩前進できた気がします。今日と明日は中学(中高一貫)と小学校。これらの実践も楽しみです。
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