振り返りとメタ認知 - 授業研究AL&AL

【授業研究】新しいイベントについて立て続けに宣伝しました。多くの方々からご協力をいただいています。ありがたいことです。今日はイベントの話はひと休み。

　最近、「主体的学び」と「メタ認知」を意識しています。色々な理論書は「主体性を高める」ことと「自己をメタ認知」することの密接な関係を述べています。私が高校物理授業で編み出してきた「質問で介入」はそのことを実現するスキルの1つなのだろうと考え始めています。

　そこで先週は大学の授業でこれを意識して働きかけてみました。すると、いつもなら「おしゃべり」で終わりそうなワークの雰囲気が変わりました。学生たちは「え？」「難しいよね」‥とつぶやきながらワークに取り組みます。

　ひと区切りしたところでも、私は「今はどうできましたか？」「自分はどうできたか？、自分たちはどうだったかを振り返ってみてね」と問います。学生たちは「え？え？どういうこと？」「うーん、もやもやするなあ～」「むず‥」と頭をひねります。

　終わってから、こういうワークは苦手だと言っていた学生が近づいてきて「先生、今日のワークは面白かったです。単なるおしゃべりじゃなくて、考えるということは難しいです。でも、勉強しているというか、トレーニングしているという実感があります。難しくて楽しかったです」と言ってくれました。

　単なるおしゃべりではなく、質の高い学びにするコツがひとつわかりかけてきました。

※イベント概要です。拡散希望です。

1 イベント名称　Campusノートから始める授業改善
　　　　　　　　「主体的・対話的で深い学びをどう実現するか」
2　講師　　　　小林昭文（産業能率大学経営学部教授）

3　日時　　　　大阪　10月20日(土) 13:00～16:00

　　　　　　　熊本　10月27日(土) 13:00～16:00
4 会場　　　　大阪　コクヨ本社8階中会議室

　　　　　　　熊本尚絅大学

◎内容の詳細と申し込みは以下の「こくちーず」をご覧ください。

◎チラシは以下からダウンロードできます。

　配布していただけるとありがたいです。

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