【授業研究】ある学校で私の「高校物理授業の構造」や「授業者スキル」の話をしたところ、具体的な場面に関する質問が出てきました。「トップを遊ばせないためには？」「下位層を諦めさせないためには？」「話し合いが苦手とか、積極的に話しあいをやろうとしない子には？」「学習塾で理解している子が教えるとその答えを写して終わるグループには？」と立て続けに質問をいただきました。
これらに対して「授業者スキル」を意識しながら解説していきました。すると「そんなに色々なことをやらなくてはいけないんですね‥」と少々ため息交じりのひと言が出てきました。そこで私は「説明聞くと多そうだけど、これこれをやれば色々な問題は解決するとわかれば、やりやすくなりませんか？と質問しました。
すると「ああ、確かに。なぜうまくいかないかもわからなくて、どう乗り越えればよいかわからないでいる状態よりも、あれとこれをやればいいんだとわかれば前向きになれそうですね」との回答がありました。
「これだ」と思いました。こう感じてもらえるようにしていけばよいのだとイメージできました。連休中の楽しみが増えました。
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