「教師の醍醐味はどうなるんでしょう？」

【授業研究】少し前から「ライフシフトLIFESHIT」の考え方を取り入れたスライドを新しく研修会用のスライドの中に入れ込んでいます。

　内容は「時代は急激に変わる」「昔の仕事がなくなり、新しい仕事が生まれる」「人生はとてつもなく長くなる」「昔の人生の3ステージ(教育を受ける→仕事をする→退職して過ごす)は変化して、マルチステージの人生になる」「そのマルチステージを生きるために必要なのは有形資産(資金)と無形資産」「無形資産とは生産性資産、活力資産、変身資産」などが要点です。

　その用意をしてすぐの研修会で「再任用なんですけど‥」と手を上げてくれた方がいました。「これまでの話を聞いていると、(説明する、わからない生徒にわかるように説明するといった)教師の醍醐味はどうなってしまうのかと不安になってしまいました。どうすればよいのでしょう？」という質問です。

　斜に構えるわけでもなく、反抗するわけでもなく、本当に率直な自己開示でした。「お見事！」と言いたいくらいでした。私は急いで新しいスライドを見せながら説明しました。その方は熱心に聞いてくれました。私はうまく伝えられたかどうか少々不安です。ベテランの皆さんのこの種の不安に丁寧に答えていくことも研修会では必要なことだと思っています。

アマゾンはこちら→https://www.amazon.co.jp/dp/4382057477

新潟県立巻高校に伺いました

【授業研究】新潟県立巻高校に伺いました。授業改善の中心メンバーの先生は何をどうやって良いかわからず困っていたとのこと。たまたま出会って産能大の入試企画部のメンバーとのつながりがあって、今回の研修会が実現しました。

　生徒向けの授業がひとコマ。その後、2時間半程度の研修会。夏休みにもかかわらずたくさんの先生が出席されていました。さらには近隣の学校からも大勢が参加でした。「冷房が効くから」と学校のそばの公立施設をお借りしたのですが、なぜか冷房がほとんど効かず。生徒も参加の先生たちも、そして私も汗びっしりの約3時間半でした。

　最近の私はあまり汗をかくことはない生活をしています。久しぶりに長時間汗をかいていると、空手の練習などで汗まみれになっていた時の快感を思い出していました。運動で鍛えてきた身体には、運動することが一番あってるいなあと、妙なことに感心していました。

　終了後は新潟駅近所で懇親会。20名程度の方がご出席でした。授業改善のことで話が盛り上がります。ベテランの方も若い方も色々と質問してくれます。うまい地酒も次々。飲みすぎました。でも、楽しい一日でした。何か新しい動きが始まりそうな雰囲気でした。

またまた再放送です

 【授業研究】すでにお知らせしてきたように、NHK Eテレ「テストの花道　ニューベンゼミ」の『疑問を持って、質問するチカラ』をテーマとした回に出演しました。

　放送日は　　5月 8日(月) 夜 　 19:25〜19:55　　
　再放送　　　5月13日(土) 午前 10:30〜11:00　

でした。ここまでは通常のパターンなのですが、その後、「好評なのでまた再放送をします」ということで、6/4(日)　午前1：15〜1：40　に3回目の放送がありました。これだけでも、かなりいい気分でいたのですが、昨日「また、再放送します」の連絡がありました。予定は以下です。

8/21（月）19:25～19:55　 Eテレ
8/26（土）10:30～11:00 　Eテレ

　これで合計5回も放送することになりました。何人かの知り合いの先生たちからは「生徒に見せた」「ほぼワンウェイの授業でも主体的に学ぶ方法を知らせることができた」と好評でした。ありがたいことです。どうぞ、ご視聴、ご利用ください。

 こちらもよろしく。

「アクティブラーニング入門2」→https://www.amazon.co.jp/dp/4382057477

楽しい1日

【授業研究】忙しくて楽しい1日でした。午前中は夏休みに研修会で伺う教育委員会の方と打ち合わせをしました。お2人の指導主事さんのそれぞの方と共通の学びの基盤があったり、共通の文科省の知り合いがいたりから盛り上がりました。内容も3日間連続です。年齢構成の異な先生たちにどんな話をするか、色々と考えました。打ち合わせを基にこれから具体化しますが、楽しい内容になりそうです。

　午後は試験監督ふたコマ。これで監督も終了。ほとんど欠席がないのが素晴らしい。

　そして夜は「図解わかる本」増刷と「入門2」出版のお祝いの会を、「図解」でお世話になった編集の方とやりました。「入門2」を読み込んできて、付箋がいっぱいあって、あれこれ質問をいただきました。その中には私も知らなかった会社による本の作り方の違いをしることがありました。

　あまり詳細は書けませんが、本学の出版部は私の自由に書かせてくれているということが良くわかりました。これはありがたいことです。この支援に応えるべく、「入門3」を書かなくては‥と改めて思いました。

　実はぼちぼち書き始めました。この分だと来年4月には発行できるかも‥なんて、皮算用です‥(笑)。

アマゾンはこちら→https://www.amazon.co.jp/dp/4382057477

大学前期試験開始

【授業研究】週末の移動続きはやはりかなり疲れてしまいました。昨日から大学は前期試験。私も監督をして、合間に研究室にいると学生が訪ねてきたリ、ラインで「研究室にいますか？」と問い合わせが来たり‥。

　内容は「欠席した時のプリントください」「遅れているレポート提出します」「成績やばそう。課題でカバーしてもらえませんか？」「就活で欠席したときの届けまとめて持ってきました」等々。聞ける話と聞けない話があります。

　でも、学生諸君が一生懸命なのにはほだされます。私が学生の頃は1年近く遅れてレポートを提出していたこともありました。それを叱りもせずに受け取ってくれた教授はすごかったなあと改めて思います。あの先生たちのおかげで卒業できた私です。ルールの範囲内でできるだけ学生たちの利益になるようにサポートしたいものです。

※「入門2」は「学習指導」で16位。じわりと上昇中。応援感謝です。m(__)m

アマゾンはこちら→https://www.amazon.co.jp/dp/4382057477

島根県立大社高校に伺いました。

【授業研究】夏休み中の研修会。補習も保護者面談も、部活指導も全ての予定を午後は空けるということにしての研修会でした。しかも、13:00から17:00までの4時間！

　質問もたくさんいただきました。途中の先生たちの様子も楽しそうでした。リフレクションカードをみないと正確にはわかりませんが、先生たちは動き出しそうな気がしました。

　私も少し前進しました。「ライフシフト(リンダ・グラットン著/東洋経済新報社)」を読みかけですが、その中からいくつかを引用しながら説明してみました。授業者にとっては「授業改善」が、自己の「変身資産」を高め、「リ・クリエイション」を実現すると論理的に繋げることができそうです。「仕事をすること」と「生きる力を高めること」をきちんと繋げる説明ができそうです。「アクティブラーニング入門3」の骨格が見えてきました。 

アマゾンはこちら→「アクティブラーニング入門」https://www.amazon.co.jp/dp/438205723X

出雲に来ました。

【授業研究】木曜日には静岡県三島まで往復。金曜日は東京→大阪、土曜は大阪→東京、そして日曜日に東京→出雲、と連続の移動はさすがに疲れました。出雲空港に着いたときは久しぶりの頭痛。鎮痛剤を飲んでひと休み。回復して夜の懇親会に出席できました。

　翌日の研修会に伺う出雲高校の管理職の方に加えて、島根県教育委員会の指導主事さんたちもご出席でした。その中に、見慣れた顔があるのにびっくり。昨年度まで隠岐の島、島前高校長だったT先生でした。現在は高校教育課長としてご活躍です。

　色々なお話に花が咲きました。授業改善にはまだまだ、色々な壁もあるようです。少しでもお役に立つように、今日の午後は頑張ります。そして、今日も島根→東京と移動です。(-_-;)

「入門2」はこちら→　https://www.amazon.co.jp/dp/4382057477