【授業研究】ベテランの学校コンサルタントの方の話は、
とても楽しめました。
教員ではないのに学校のことをよくご存じなのにビックリ。
この20年くらいの学校改革が
「教師の抵抗しないところから進めた」という視点は、
私もうすうす感じていたことです。
だから、文科省が「授業の中身」に言及し始めた途端に、
様々な抵抗が生まれて、計画は寝ぬ気にされている感があります。
それ踏まえて、このコンサルトの方が言い出したのは、
いわば「授業改善・教員育成」。「あ、そこは私の得意分野！」
講義を終えてコンサルタントの方が戻った自席は私の近く。
早速、近づき、名刺交換をして、
「あそこの部分には私の理論と実践経過が役に立ちます」と
売り込んでしまいました。
週明けには丁寧なメールを出そうと準備を始めました。
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